ANALISIS KESULITAN MENDENGAR PADA SISWA KELAS IX SMP DARUDDA’WAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesulitan yang dihadapi siswa dalam memahami dialog bahasa Inggris dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Dalam konteks pembelajaran bahasa, keterampilan mendengarkan memiliki peran krusial karena mempengaruhi students' ability to speak and interact. Qualitative descriptive methods are used untuk menjelaskan fenomena-fenomena tersebut, dengan mengumpulkan data melalui kuesioner untuk menganalisis jawaban siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 84,3% siswa mengalami kesulitan utama dalam mengidentifikasi isi pesan. Kekurangan dalam penguasaan kosa kata, ketidakmampuan menebak kata dalam rekaman, dan panjangnya pesan yang disampaikan menjadi faktor utama. Selain itu, 71,8% siswa mengalami kesulitan dengan speaker. Beberapa masalah yang ditemui termasuk ketidakmampuan menyimak tanpa gambar atau video, kecepatan berbicara speaker yang terlalu tinggi, dan keberagaman aksen dalam rekaman. Dari hasil ini, dapat disimpulkan bahwa keterampilan mendengarkan yang baik merupakan fondasi penting dalam pembelajaran bahasa. Oleh karena itu, perlu adanya strategi pembelajaran yang lebih terfokus pada pengembangan kosa kata dan pemahaman berbagai aksen dalam konteks dialog. Hal ini dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan merespons percakapan