GAYA BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA DI KELAS IX MTS AL-MUSTAKIM 1 ARANG LIMBUNG
DOI:
https://doi.org/10.58466/fk4h0r49Kata Kunci:
Gaya Belajar Siswa, Siswa, Belajar bahasa InggrisAbstrak
Penelitian ini membahas gaya belajar siswa dalam mempelajari bahasa Inggris. Gaya belajar merupakan hal yang penting dan harus dipertimbangkan. Gaya belajar siswa merupakan hal yang penting dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi gaya belajar yang disukai oleh siswa dan gaya belajar yang paling dominan pada siswa dalam mempelajari bahasa Inggris di kelas IX MTS Al-Mustaqim 1 Arang Limbung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Siswa kelas IX Madrasah Snawiyah Al-Mustaqim 1 Arang Limbung menjadi subjek penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar siswa di MTs Al-Mustaqim 1 Arang Limbung sangat beragam. Ada tiga jenis gaya belajar, yaitu visual, auditory, dan kinestetik. Jenis pembelajar visual sebanyak 40 siswa (57%), pembelajar auditory sebanyak 19 siswa (27%), dan pembelajar kinestetik sebanyak 10 siswa (14%). Hasilnya, jenis pembelajar visual lebih dominan dibandingkan pembelajar kinestetik dan auditory.
Unduhan
Referensi
Abbas, Pourhossein Gilakjani. 2012. “Visual, Auditory, and Kinaesthetic Learning
Styles Islamic Azad University.
Arikunto, S. (2017). Development of Research Instruments and Program
Assessment.Yogyakarta: Student Library.
Chetty dkk (2019). Learning style as characters, power, and information processing (Edisi II). Yogyakarta : Pusataka Pelajar.
Chairuddin, C., Batubara, M. H., & Wulansari, D. (2023). Improving students understanding in listening lessons with the use of film media. Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching (JLLLT), 2(2), 46-51.
Presmesti, and ratnadi (2019). Learning styles and material absorption.
Third edition. Jakarta: Fourth Edition
Metcalf, M., Reid, J., & Cohen, M. (2018). Modern Fortran Explained: Incorporating Fortran 2018. Oxford University Press.
Miles, M.B. Hubarman and Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Third. Ed. United States of America: SAGE Publication, Inc. Edition. New York: State University of New York Genesco.
Santoso, D., Suharso, M., Siregar, F. A., Angelika, S., & Manisha, C. R. (2024). The Student's Style in Learning English at Islamic Senior High School. Philosophiamundi, 2(4), 48-55.
Sumardi, A. P., Tahir, M., Ariyani, A., Weda, S., & Aeni, N. (2025). Revealing The Students’ VAK Learning Styles and Their Problems and Strategies in Speaking Class: A Qualitative Study among Indonesian Vocational Students. Tamaddun, 24(1), 157-174.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Jurnal ini telah diindeks oleh :
