STUDENTS’ SPEAKING ANXIETY OF ENGLISH FOREIGN LANGUAGE (EFL) CLASS AT THE ELEVENTH GRADE OF SMA ALFAQIHIL MUQADDAM KUBU RAYA
DOI:
https://doi.org/10.58466/d5eg5q29Kata Kunci:
Minat Siswa, Kosakata Bahasa Inggris, Lembar Kerja Interaktif, DeskriptifPenelitian KualitatifAbstrak
Kosakata memiliki peran fundamental dalam pembelajaran bahasa Inggris karena mendukung pengembangan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam penguasaan kosakata, yang berdampak pada rendahnya motivasi dan minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji minat siswa dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris melalui penggunaan Live Worksheets serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan mereka. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Alfaqih Muqaddam Kubu Rayadengan melibatkan siswa kelas IX dan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa (80%) memiliki minat belajar yang tinggi terhadap pembelajaran kosakata menggunakan Live Worksheets. Fitur interaktif, kemudahan akses, umpan balik langsung, dan tampilan visual yang menarik berkontribusi dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa Live Worksheets dipandang sebagai media pembelajaran yang menyenangkan, mudah digunakan, dan efektif dalam mendukung penguasaan kosakata. Minat belajar siswa dipengaruhi oleh faktor internal, seperti kesehatan, kemampuan kognitif, perhatian, bakat, dan kesiapan belajar, serta faktor eksternal berupa dukungan keluarga dan lingkungan sekolah. Secara keseluruhan, Live Worksheets merupakan media pembelajaran digital yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan belajar dan mendukung pembelajaran kosakata yang lebih interaktif dan efisien.
Unduhan
Referensi
Abdillah, V. (2018). Students’ Anxiety Factors in Speaking English (A Case Study at the 8th Grade of SMP N 16 Semarang) in the Academic Year of 2016/2017. Walisongo State Islamic University Semarang.
Al-Roud, A. (2016). Problems of English Speaking Skill that University Students Encounter from Their Perspectives. British Journal of Education, Society & Behavioural Science, 18(3), 1–9. https://doi.org/10.9734/bjesbs/2016/28404
Alrabai, F. (2014). A model of foreign language anxiety in the saudi EFL context. English Language Teaching, 7(7), 82–101. https://doi.org/10.5539/elt.v7n7p82
Amalia, D., & Husna, N. (2020). Introvert Learners’ Need Analysis of English-Speaking Activity. IJEE (Indonesian Journal of English Education), 6(2), 91–108. https://doi.org/10.15408/ijee.v6i2.15466
Asparantia, R. (2020). Students’ Anxiety in Speaking English at the Eleven Grade of Senior High School 1 Muaro Jambi. In The State Islamic University Sulthan Thaha Sfaiuddin Jambi. http://www.akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/919
Atas, M. (2015). The Reduction of Speaking Anxiety in EFL Learners through Drama Techniques. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 176, 961–969. https://doi.org/10.1016/j. sbspro. 2015.01.565
Azlina, K., Eliwarti, & Novitri. (2015). A Study On The Speaking Ability Of The Second Year Students Of Smk Telkom Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau (JOM FKIP UNRI), 1–13. https://media.neliti.com/media/publications/206186-none.pdf
Fitri, K. (2019). The Correlation Between Anxiety and Students’ Speaking Performance in the EFL Classroom. State Islamic University of Jakarta.
Garg, S., & Gautam, A. (2015). Learning English can change your life for the better! International Journal of English Language, Literature and Humanities, III(II), 9.
Haidara, Y. (2016). Psychological Factor Affecting English Speaking Performance for the English Learners in Indonesia. Universal Journal of Educational Research, 4(7), 1501–1505. https://doi.org/10.13189/ujer.2016.040701
He, D. (2018). Foreign language learning anxiety in China: Theories and applications in English language teaching. In Foreign Language Learning Anxiety in China: Theories and Applications in English Language Teaching. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-981-10-7662-6
Heri, S., Risqi, E. A. P., & Dyah, A. M. (2018). The Correlation between Student Anxiety and Student Speaking Skill at English Department students of Muhammadiyah University of Ponorogo. Pengaruh Model Jembatan Rangka Batang Berbahan Stik Es Krim Terhadap Beban Kritis, 1(2018), 70–80. https://www.researchgate.net
Isnaini, N. (2019). An Analysis of Students’ Speaking Anxiety Students of English Foreign Language (EFL) At the Fifth Semester English Department of Uin Raden Intan Lampung Academic Year of 2018/2019. In Uin Raden Intan Lampung. Raden Intan State Islamic University of Lampung.
Kurniawati, S. (2017). A Study of Speaking Class Anxiety of the Second Semester Students in English Education Department At Uin Alauddin Makassar. In UIN Alauddin Makasar. Alaudin State Islamic University of Makasar.
Jurnal ini telah diindeks oleh :
