Pengaruh Gerakan Literasi Terhadap Keterampilan Membaca Di UPT SD Negeri 064036

Abstrak

Membaca ialah kemampuan yg paling mendasar menjadi bekal buat mempelajari segala sesuatu, pada literasi membaca artinya bentuk pembelajaran yang sangat menarik dan krusial bagi siswa agar suaru pembelajaran simpel dipahami ketika melakukan kegiatan membaca, menulis juga berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan buat mengetahui apakah pendekatan literasi dapat berpengaruh terhadap keterampilan membaca peserta didik – siswi kelas III, IV, dan VI SD Negeri 064036 Kecamatan Medan Kota. Medan. di era kini penulis pula melihat bahwa di perkembangan zaman yg begitu pesat setiap orang wajib memiliki sebuah kegemaran pada membaca maupun menulis. pada SD kemampuan membaca menjadi hal yang memegang peranan krusial, karena tanpa hal tersebut para peserta didik – siswi akan mengalami sebuah kesulitan belajar di saat itu serta di masa yg akan tiba. Penulis juga melihat bahwa dimasa ini tidak sedikit orang yang malas membaca terlebih minimnya budaya membaca di lingkungan sekitar daerah kita tinggal. Metode yg dipergunakan pada aplikasi kegiatan program ini menggunakan metode casework melalui tahap intervensi secara awam yang terdiri berasal Engagement Intake Contract, Asessement, rencana/Perencanaan, intervensi, evaluasi, Terminasi. hasil asal kegiatan ini para siswa - siswi mengerti dan tahu isi buku yg dibaca, menaikkan minat membaca mereka lebih baik.