Analisis Penerapan Media Pembelajaran Scratch Berbasis Game-Based Learning terhadap Problem Solving Siswa Kelas VI IPA
DOI:
https://doi.org/10.58466/7qyxpk08Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media pembelajaran Scratch berbasis Game-Based Learning dalam mendukung kemampuan problem solving siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, penelitian ini dilaksanakan di SDN 148 Pekanbaru dengan melibatkan 30 siswa kelas VI sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Scratch berbasis Game-Based Learning berkontribusi positif terhadap problem solving siswa yang teridentifikasi melalui tiga indikator utama, yaitu kemampuan dalam memahami masalah, merancang solusi melalui logika pemrograman blok, serta mengevaluasi hasil proyek secara mandiri. Selain itu, metode ini mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif serta memperkuat motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Meskipun memberikan dampak positif, penelitian ini mencatat beberapa kendala signifikan, seperti keterbatasan infrastruktur pendukung, rendahnya tingkat literasi digital siswa, dan kebutuhan akan pelatihan intensif bagi guru dalam pengoperasian media digital. Secara keseluruhan, Scratch berbasis Game-Based Learning dapat dijadikan sebagai alternatif inovatif untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, namun keberhasilannya sangat bergantung pada kesiapan fasilitas sekolah dan kompetensi teknologi pengajar.
Referensi
Ahrbeck, B., & Felder, M. (2020). education sciences Analysis of Barriers to Inclusive Schools in Germany : Why Special Education Is Necessary and Not Evil. Education Sciences, 10, 358. https://doi.org/doi:10.3390/educsci10120358
Alhasir, A., & Mariatun, I. L. (2024). Development of scratch educational game-based learning media to improve students’ problem-solving ability. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 5(3), 246–254. https://doi.org/https://doi.org/10.46963/asatiz a.v5i3.1877
Anarli, A., Hermita, N., & Putra, Z. H. (2023). Pengembangan Media Interaktif Articulate Storyline Berbasis Kontekstual Pada Materi Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 6(1), 15.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31258/jta.v5i1.15-29
Anis, Y., Mukti, A. B., & Mulyani, S. (2023). Perancangan Game Sederhana Menggunakan Scratch Programming Sebagai Media Pembelajaran Visual Bagi Anak Usia Dini. Bulletin of Information Technology, 4(2), 2–9.
https://doi.org/https://doi.org/10.47065/bit.v4i3.769
Anita, G., & Ariani, T. (2024). Pengaruh Game Based Learning terhadap Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa: Literature Review. Education and Learning Journal, 2(September), 113–123. Retrieved from
https://anthor.org/index.php/anthor
Anjani, D., Retno Ali, P., & Novianti, D. (2025). Menguasai Keterampilan Abad 21: Pengenalan Problem Solving dan Coding pada Sekolah Dasar. Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 39–48.
https://doi.org/https://doi.org/10.70427/smartdedication.v2i1.167
Awalludin, & Hadi, M. S. (2025). Integrasi pembelajaran Coding dan kecerdasan buatan di Sekolah Dasar: tantangan dan peluang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 1081–1086. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21753
Bashir, F. A., & Bramastia. (2022). Implementasi Game Based Learning Berbasis Digital. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 8070–8083.
https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.3819
Edlin Putri, Z., Hermita, N., & Gusmida Syahrun Barokah, R. (2025). Implementation of Interactive Learning Media Based on Canva in Science Learning: A Qualitative Study in Elementary School. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar |, 6(2), 109–118. https://doi.org/https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i2.545
Izzati, H. nurul, Rahayu, L., Hermita, N., & Barokah, R. G. S. (2025). Implementasi pembelajaran berbasis masalah untuk mendorong berpikir kritis siswa pada materi Metamorfosis. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 06(01), 152–159. https://doi.org/https://doi.org/10.56842/jp-ipa
Juliana, G., Boty, M., & Jadidah, I. T. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Menggunakan Scratch Pada Pembelajaran IPAS Di SD Negeri Mekar. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 3(2), 282–289. https://doi.org/https://doi.org/10.47233/jpst.v3i2.1651
Kusumawati, E. R. (2022). Efektivitas Media Game Berbasis Scratch pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1500–1507.
https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2220
Listia Dewi, S., Zuraini, Z., Iswadi, I., Misnar, M., & Misnawati, M. (2020). Pelatihan Bahasa Inggris Komunikatif Dengan Bermain Dan Bernyanyi Bagi Siswa Sd Negeri 15 Peusangan Bireuen Aceh. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 23–26. https://doi.org/https://doi.org/10.51179/pkm.v3i1.176
Lukmana, D. N., Rohaeti, E. E., & Amelia, R. (2025). The efectiviness of scratch assisted Game-Based Discovery Learning to improve student’ Mathematical problem solving ability. JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING, 8(1), 31–44. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jiml.v8i1.23529
Montiel, H., & Gomez-Zermeño, M. G. (2021). Educational challenges for computational thinking in k–12 education: A systematic literature review of “scratch” as an innovative programming tool. Computers, 10(6).
https://doi.org/https://doi.org/10.3390/computers10060069
Nafiah, Ghufron, S., Hartatik, S., Mariati, P., & Ruliansyah, A. (2022). Pelatihan Dan Pendampingan Guru Sekolah Dasar Dalam Pembuatan Media Interaktif Berbasis Digital Aplikasi Scratch. Indonesia Berdaya, 3(4), 809–816.
https://doi.org/https://doi.org/10.47679/ib.2023372
Olsson, J., & Granberg, C. (2024). Teacher-student interaction supporting students’ creative mathematical reasoning during problem solving using Scratch. Mathematical Thinking and Learning, 26(3), 278–305. https://doi.org/10.1080/10986065.2022.2105567
Pratiwi, A. P., & Bernard, M. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pada Materi satuan panjang dalam pembelajaran menggunakan media scratch. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 891–898.
https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.p%25p
Puteri, S. N., Oman, F., & Arofah, S. (2024). Pemanfaatan Media Scratch Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematis Siswa SD. Jurnal Sekolah, 8(3), 480–494. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/js.v8i3.57912
Putra Christian, G. M., Prasetyaningtyas, F. D., Ansori, I., Kurnianto, B., Wahyuni, N. I., Xinzhe, Z., & Nurmanto, T. N. (2025). Effectiveness of Project-Based Scratch Programming to Improve Problem- Solving Skills of Elementary School Students. International Journal of Social Learning, 5(April), 460–478. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/ijsl.v5i2.417
Rosydiana, E. A., Sudjimat, D. A., & Utama, C. (2023). The Effect of Digital Learning Media Using Scratch Game Based Learning on Student Problem Solving Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 10010–10015. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.4876
Setyaningrum, W., Pratama, L. D., & Ali, M. B. (2018). Game-Based Learning in Problem Solving Method: The Effects on Students’ Achievement. International Journal on Emerging Mathematics Education, 2(2), 157. https://doi.org/10.12928/ijeme.v2i2.10564
Suantara, I. W., Darmayanti, N. W. S., Wulandari, K. Y., Partini, N. K. S., Dari, N. K. A. U., & Prathiwi, K. J. R. (2023). Evaluasi Peningkatan Kemampuan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran IPA ( Aplikasi Scratch ). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 6(2), 162–169.
https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.23
Taufik, M., Putra, D., Fujianti, L. N., Mulyati, T., Kaaffah, E. S., & Fajrin, M. (2023). Development of Scracth-Based Game Media for Learning Science Materials of Changing the Form of Substance in Elementary School. EDUHUMANIORA : Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 135–148.
https://doi.org/https://doi.org/10.17509/eh.v15i2.56888
Triambodo, Y., Putro, M., & Astuti, R. (2022). Penerapan Scratch dalam Pembelajaran Coding Siswa Sekolah Dasar. Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning, 1(4), 1–21. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/emergent.v1i4.37
