PENINGKATAN KESADARAN NILAI PANCASILA MELALUI PROYEK POHON KEBAIKAN DI SD NEGERI GELARAN 1 KARANGMOJO
DOI:
https://doi.org/10.58466/4y894n49Kata Kunci:
Project Based Learning , Pohon Kebaikan, Kesadaran Siswa, Sekolah DasarAbstrak
Studi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang nilai-nilai Pancasila di kalangan siswa kelas III SD Negeri Gelaran I Karangmojo dengan mengimplementasikan model Project Based Learning (PjBL) yang didukung oleh media Pohon Kebaikan. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya kesadaran siswa dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila, seperti rasa tanggung jawab, kerja sama, toleransi, disiplin, dan kepedulian sosial dalam kehidupan sehari-hari mereka. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan Kemmis dan McTaggart yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan tes evaluasi yang diterapkan pada setiap siklus. Kemudian, pendekatan deskriptif kuantitatif diterapkan pada analisis data, termasuk menghitung skor rata-rata dan persentase penyelesaian menggunakan pendekatan klasik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan peserta sebanyak 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kesadaran terhadap nilai-nilai Pancasila yang ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata 74,52 pada Siklus I menjadi 84,19 pada Siklus II. Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 61,29% menjadi 77,42%. Dengan demikian, model Project Based Learning yang didukung oleh Pohon Kebaikan dapat diandalkan sebagai metode belajar yang efektif untuk meningkatkan kesadaran nilai-nilai Pancasila di kalangan siswa.
Unduhan
Referensi
Ahyani, Latifah Nur, Jayanti Putri Purwaningrum, Riawan Yudi Purwoko, dan Wiwit Agus Triyanto. 2025. “AndiLearn ( Android Interactive Learning ) in Project-Based Activities to Strengthen Pancasila Student Profiles and Enhance Student Digital Literacy.” International Journal of Elementary Education Volume 9(2):311–17.
Andini, Nur Halizsah, dan Muhammad. 2025. “Efektivitas Model Project-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar.” DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial 6(2):189–200.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2019). Penelitian tindakan kelas (Edisi revisi). PT Bumi Aksara.
Arsyad, Muhammad, Muhamad Nanang Suprayogi, Nani Restati Siregar, Maysara, Syuhud, Samsul Bahri, Siti Chodijah, Merlin Helentina Napitupulu, Risna Saswati, dan Nurianti Sitorus. 2023. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah (Penerbit HN Publishing) Redaksi:
Basri, Hasan, Bahtiar Siregar, dan Humaira Nurwani Fitri. 2024. “Project Based Leaning for Strengthening The Profil of Pancasila Students ( P5 ) Character Develompment at SMKN 8 Medan.” ISCIS2024: International Seminar And Conference On Islamic Studies 3(September):694–707.
Mulyani, Sri. 2021. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Ict Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VIII-3 SMP Negeri 9 Tebing Tinggi.” SEJ (School Education Journal) 11(1).
Ninawati, Mimin, Alfia Dwi Saputri, Jihan Puspa Rani, Rizkia Amelia, Shalma As’ari, dan Silvia Mulyana Putri. 2025. “Peran Pendidikan Pancasila Sebagai Pembentuk Karakter Pada Peserta Didik Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(1):1557–86.
Nurahlina, Nadhila, dan Anggun Aprilia. 2025. “Analisis Peran Pengalaman Belajar dalam Membangun Memori Jangka Panjang pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar.” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan 3(4):1750–58.
Putri, Agtania Yunisa. 2024. “Pentingnya Pelajaran Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Dan Moral Siswa Di Sekolah.” JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 3(2):242–51.
Rahman, Sandy Aulia, dan M. Ramli. 2024. “Model Pembelajaran : Problem Based Learning & Project Based Learning.” INFINITUM : Journal of Education and Social Humaniora 1(1):62–81.
Ramadan, Zaka Hadikusuma, Miranti Eka Putri, dan Muhamad Nukman. 2026. “The effectiveness of project-based learning (PjBL) in improving the pancasila student profile (P3) of fourth grade elementary school students in Indonesia.” Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 15(2):230–42.
Sayuti, T. 2021. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran IPA Materi Getaran dan Gelombang.” Jurnal Kinerja Kependidi 3(2):459–78.
Syamil, Moh., Ahmad Shiddiq, dan M. Ridwan. 2025. “Analisis Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas 5 Sekolah Dasar Karduluk IV.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(1).
Triani, Rahma, dan Siti Quratul Ain. 2023. “Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas 2.” Aulad : Journal on Early Childhood 6(1):1–8. doi:10.31004/aulad.v6i1.431.
Wakhitriyani, Sari, dan Siti Maisaroh. 2025. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Steam Berbasis Proyek Pembuatan Terrarium Pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(4):346–53.
Jurnal ini telah diindeks oleh :
