PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH KITABAH PADA SALAH SATU SEKOLAH DASAR DI BEKASI TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.58466/6tdt7y50Kata Kunci:
Image Media, Mahārah Al-Kitābah, Arabic Language LearningAbstrak
Pembelajaran bahasa Arab, khususnya mahārah al kitābah, memerlukan strategi dan media pembelajaran yang efektif karena adanya perbedaan kemampuan, konsentrasi, dan daya tangkap peserta didik. Salah satu permasalahan yang sering ditemukan pada jenjang sekolah dasar adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis bahasa Arab secara tepat akibat minimnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik dan kontekstual. Media gambar dipandang memiliki potensi untuk membantu siswa memahami konsep abstrak bahasa Arab secara lebih konkret melalui stimulasi visual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media gambar dalam pembelajaran mahārah al kitābah, menganalisis respons peserta didik, serta mengkaji kontribusi media gambar terhadap peningkatan keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas VI di salah satu SDIT di Bekasi Timur.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran, wawancara dilakukan dengan guru bahasa Arab, dan dokumentasi diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran berupa tes tulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa, serta membantu peserta didik dalam menuangkan ide, menyusun kosakata, dan membentuk kalimat sesuai kaidah bahasa Arab. Evaluasi hasil belajar menunjukkan capaian kemampuan menulis siswa yang tergolong baik hingga sangat baik. Dengan demikian, media gambar dapat disimpulkan sebagai media pembelajaran yang sederhana namun efektif dalam meningkatkan mahārah al kitābah di sekolah dasar
Unduhan
Referensi
[1] Kuraedah, “akreditasi,+06.+Sitti+Kuraedah,” 2015.
[2] S. Setiadi and U. Negeri Jakarta Jln Rawamangun Muka Pulogadung Jakarta Timur, “PENINGKATAN KETERAMPILAN KITABAH ARABIYAH MAHASISWA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA.”
[3] P. Oktovan and M. Riyadi, “Pengaruh Penggunaan Media Gambar dan Menulis Terpimpin terhadap Peningkatan Siswa dalam Keterampilan Menulis Masri’ah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon.”
[4] P. Syafira, S. Novaliza, R. Sulistianingsih, T. I. Restaryy, and V. Lasha, “66-73 Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar Evaluation of the Use of Interactive Learning Media in Increasing Students’ Interest in Learning in Elementary Schools,” 2024, doi: 10.61227.
[5] A. Alawia, “PENERAPAN MEDIA GAMBAR LINGKUNGAN SEKITAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR,” 2019. [Online]. Available: http://ejournal-iainpalopo.ac.id/PiJIES
[6] Zainuri, “589-Article Text-1563-4-10-20211208 (1),” 2021.
[7] U. Nurul Jadid and J. Timur, “Moh. Ulum, Lailatul Hadawiah *),” Arabic Language Education Journal, vol. 4, no. 2, pp. 37–44, 2022, doi: 10.36835/alfusha.v4i2.826.
[8] Hilmi, “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB,” 2016.
[9] S. Umarella, M. Sahrawi Saimima, S. Hussein, and F. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam, “URGENSI MEDIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN.”
[10] A. Hidayat, “Nor Holis Bin Nafsah,” Journal of Education & Community Service, vol. 1, no. 3, pp. 70–75, 2022, doi: 10.1234/an-nuqtah.v1i3.888.
Jurnal ini telah diindeks oleh :
