UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TASIKMADU PURWOREJO
DOI:
https://doi.org/10.58466/hegy3k69Kata Kunci:
sekolah dasar, prestasi belajar, matematikaAbstrak
Rendahnya prestasi belajar matematika pada materi bangun datar menjadi salah satu permasalahan yang ditemukan pada siswa kelas III SD Negeri Tasikmadu Purworejo. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya penggunaan media yang menarik sehingga siswa cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika melalui penerapan media pembelajaran interaktif Wordwall. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 10 siswa kelas III yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes dan observasi. Data hasil tes dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif melalui perhitungan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa, sedangkan data observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk mendukung hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 77 pada siklus I menjadi 85 pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa media interaktif Wordwall efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa pada materi bangun datar.
Unduhan
Referensi
Astika Kaharuddin, S. N., Mahmud, R., & Beddu, M. (2025). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SDN 142 Kampung Baru. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 39. https://doi.org/10.70713/pjp.v5i1.52165
BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumrian. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Herlinawati, & Putri, S. M. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September).
Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Anggianna Putri Lubis 1 , Ishaq Nuriadin 2. JURNAL BASICEDU, 6(4), 6884–6892.
Nursyahira, P., Mawaddah, D., Indahyani, N., Maisaroh, S., & Lubis, R. H. W. (2024). Penggunaan Media Digital Interaktif terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 4(2), 163–171. https://doi.org/10.57251/ped.v4i2.1615
Puspita, D., Suparman, T., & Asmara, A. S. (2024). The Impact Of Powtoon Interactive Media On Learning Outcomes Of Elementary School Student Mathematics. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(1), 51–58. https://journal.uny.ac.id/index.php/didaktika
Restu Andika et al. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN. 2(3), 454–474.
Retno Hartati, F., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD: Literatur Review. JurnalEducatio, 10(4), 1306–1314. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10206
Riset, J., & Pendidikan, H. (2024). Kognitif. 4(September), 1241–1251.
Yusron A, et al. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI iSEKOLAH DASAR. Cendikia Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(9), 574–578.
Zahirah, I. N., Lestari, A. S. B., & Nurmalitasari, D. (2024). Eksplorasi Media Sosial Sebagai Alat Pembelajaran Matematika Interaktif Di Sekolah Dasar Pada Era Digital. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 8(3), 293–301. https://doi.org/10.33369/jp2ms.8.3.293-301
Jurnal ini telah diindeks oleh :
